主題教育組織生活會(huì)個(gè)人對(duì)照檢查材料范文下載

根據(jù)支部關(guān)于召開(kāi)本次組織生活會(huì)的要求，在認(rèn)真學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的基礎(chǔ)上，聯(lián)系思想、工作和生活實(shí)際，深入查找自身存在的不足和問(wèn)題，并對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行深刻剖析思想根源，提出并落實(shí)整改措施，也希望同志們對(duì)我多開(kāi)展批評(píng)、幫助。現(xiàn)將情況匯報(bào)如下：

一、存在的問(wèn)題

（一）理論學(xué)習(xí)方面

一是對(duì)黨的創(chuàng)新理論缺乏鉆研精神。雖然能夠主動(dòng)學(xué)習(xí)黨的二十大報(bào)告、新黨章、習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，牢固樹(shù)立“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，做的“兩個(gè)維護(hù)”，但是思想上還不夠重視，學(xué)習(xí)不夠深入細(xì)致，缺乏鉆勁。

二是學(xué)習(xí)主動(dòng)性不足。學(xué)習(xí)主義依靠支部集體學(xué)習(xí)，缺乏主動(dòng)性、自主性和學(xué)習(xí)熱情，在系統(tǒng)學(xué)習(xí)、聯(lián)系實(shí)際上下功夫還不夠。對(duì)上級(jí)個(gè)別規(guī)定及重大決策理解不深不透，貫徹執(zhí)行不全面、不深入，只求過(guò)得去，不愿下苦工，通過(guò)學(xué)習(xí)來(lái)指導(dǎo)實(shí)踐不夠。

三是理論聯(lián)系實(shí)際不夠。在實(shí)際工作中停留在憑經(jīng)驗(yàn)辦事多，緊密結(jié)合工作實(shí)際、運(yùn)用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法研究新情況、解決新問(wèn)題的能力不強(qiáng)。

（二）政治素養(yǎng)方面

一是政治敏銳性不夠。有時(shí)對(duì)一些錯(cuò)誤言論、負(fù)面議論的政治敏感性還不夠強(qiáng)，雖然只是聽(tīng)過(guò)一笑了之，沒(méi)有聽(tīng)信或發(fā)表不負(fù)責(zé)的言論，但也沒(méi)有以一個(gè)黨員干部的身份主動(dòng)亮劍或弘揚(yáng)正能量。

二是政治站位不高。能夠鑒定貫徹黨的基本路線，在大是大非面前也能站穩(wěn)政治立場(chǎng)，但用更高標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量，政治站位仍需進(jìn)一步提高，政治意識(shí)有待進(jìn)一步增強(qiáng)。比如，總認(rèn)為自己只是一個(gè)普普通通的黨員干部，且身處基層一線，講政治太遠(yuǎn)、太空，簡(jiǎn)單地認(rèn)為只要把自己的本職工作做好就行，只顧埋頭拉車、不懂抬頭看路的問(wèn)題突出。

（三）能力本領(lǐng)方面

一是開(kāi)拓創(chuàng)新精神不夠。客觀上存在對(duì)工作情況不夠了然于心，有時(shí)容易滿足于完成基本動(dòng)作、不出問(wèn)題，較多的關(guān)注一些程序性、規(guī)范性的東西，沒(méi)有很好地因地制宜、靈活多樣性的開(kāi)展工作。

二是缺乏斗爭(zhēng)精神。在思想上對(duì)社會(huì)上、網(wǎng)絡(luò)上出現(xiàn)的謠言和錯(cuò)誤言論不抵制、不斗爭(zhēng)，認(rèn)為自己身邊沒(méi)有兩面派、兩面人缺乏與之斗爭(zhēng)的意識(shí)，存在老好人思想，批評(píng)與自我批評(píng)深度不夠。

（四）擔(dān)當(dāng)作為方面

一是責(zé)任意識(shí)不高。有時(shí)放松了對(duì)自己的要求，放松了對(duì)分管部門的要求，在工作中有時(shí)只求過(guò)得去、不求過(guò)得硬，只求把工作做好，不求嚴(yán)防死守，認(rèn)為工作差不多就行，責(zé)任意識(shí)不夠強(qiáng)。

二是履職盡責(zé)不夠到位。工作中習(xí)慣于聽(tīng)從上面的部署，機(jī)械式執(zhí)行，總認(rèn)為單位重大事項(xiàng)都有領(lǐng)導(dǎo)把關(guān)，上級(jí)安排什么就干什么，不主動(dòng)出擊，導(dǎo)致有一些決策部署落實(shí)效果不好。